高中地理教学教学模式的转变

张兴俊

摘要：近些年随着新课改的逐步深入，教师要积极构建高中地理高效课堂，充分利用新课改的教学模式，发挥学生在课堂教学中的主体作用，在教学过程中，可以通过结合生活实际，提出相关问题，师生共同讨论探究，解决并得出地理结论的过程，来提高学生的学习效率和学习积极性，让学生得到全面的发展。

关键词：高中地理;教学模式;策略

1 激发学生的学习兴趣

1.1 利用案例引起学生兴趣

新课改下的地理教材相较于传统教材，没有了繁杂沉闷的知识性文字表述，多的是案例与活动，而其最大的特点是以人地关系和可持续发展为核心。因此，教师在课堂教学中可以从案例入手，从而调动学生学习的积极性与主动性，让学生逐步形成自主学习的习惯。在备课过程中，教师必须认真地研究分析案例中内容，将案例中所表达的具体的地理知识，表达的思想进行总结。课堂教学中要先引导学生阅读案例，充分发挥学生在阅读过程中对于案例的联想以及延伸分析能力。让学生养成思考联想等良好的学习习惯，从而培养学生学习地理的兴趣。案例也可向课外进行拓展，要注意选用案例要与时俱进，将当下的社会热点加入其中，做到内容丰富饱满，有效地帮助学生开发拓展自己的知识体系，引起学生的好奇，从而提高学生学习兴趣。

1.2 创设体验情境激发学生兴趣

地理这门课程，想要让学生获得更好的体验，在情境中让学生去感知，成为最好的途径。……