如何在小学数学课堂中提高小组合作学习的有效性

钟传明

摘要：在推进学科教学改革时，许多教师主动采取小组合作学习的治疗方式提升教学质量，主动打造有效性课堂。对于小学数学教学来说，小组合作学习活动的开展非常关键，小学数学教师需要关注对不同教学元素的分析，鼓励学生互帮互助，共同进步，逐步提升学生的学习能动性，培养学生良好的合作竞争意识。

关键词：小学数学课堂;小组合作学习;有效性

引言

小学数学学习难度偏高，仅靠学生一个人的力量难以完成学位的学习任务。教师需要鼓励学生参与小组合作，根据学生的兴趣爱好划分不同的小组，明确小组学习任务以及合作目标，保障学生能够实现轻松上阵，掌握适合自己的数学学习策略和技巧。

一、在小学数学课堂中小组合作学习的必要性

（一）塑造学生完善的人格

传统的教育教学模式导致教师以学生应试成绩的培养为终极目标，要求学生自主学习，学生出现了死记硬背的问题，对学科知识浅尝辄止，自主分析能力和判断能力比较有限。小组合作学习活动的开展有助于激发学生的学习能动性，活跃学生的思维，避免学生闭门造车。学生可以在小组合作的过程中主动寻求他人的帮助，实现合理分工，为他人提供帮助。这一点对学生完善人格的塑造有重要的影响，素质教育也得以落实。

（二）调动学生的学习积极性

数学这门课程十分考验学生的综合素养以及动手能力，小学生的学习经验不足，在数学学习时感觉无从下手。……