中等职业学校文学教育的意义与途径

李梦婷

（湖南农业大学教育学院 湖南 长沙 410128）

2020年新修订的《中等职业学校语文课程标准》对该课程的性质做出了明确规定——工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点，同时还在课程模块中设置了中外文学作品选读、古代诗文选读等专题，在课程目标中也提到“阅读优秀的文学作品，运用联想和想象，欣赏和评价不同时代、不同风格的作品，初步具有正确的审美观念”的要求，这表明中职文学教育已成为语文课程中不可抽离的一部分。文学教育能完成对学生人文素质和人文精神的持续升华，一定程度上承载着弘扬中国传统文化的重要使命。然而，在实际教学过程中，许多中职学校对于文学教育的价值和意义认识不够深刻，导致中职文学教育一度步履维艰。中职学校应将文学教育养分蕴含在语文课堂教学中，并整合课内课外的文学教育资源，摸索出适合中职学生的有效学习方式。

一、中等职业学校文学教育的内涵

“文学”是一种语言艺术形式，以语言文字为媒介，形象地反映外部客观事实，且表现作家独特心灵世界。文学包括童话、寓言、小说、诗歌、戏剧、散文等多种体裁，这些都是文学的重要表现形式。[1]文学属于人文学科类别，它包含中国语言文学、外国语言文学和新闻传播学，并与哲学、宗教、法律、政治并驾于社会建筑上层。文学也是一种能够用语言文字去表达社会生活和心理活动的学科，因而还属于社会意识形态范畴。……