孩子不能理智面对批评,怎么办?

2021-11-25 15:27
中小学班主任 2021年25期
关键词:训斥录音情绪

家长来信

“德育信箱”老师:

你们好!我的孩子目前就读小学三年级。从小他的性格就比较犟,在家里有时候他不听话,无论怎样说他都不管用。后来愈演愈烈,我们越批评他,他越跟我们对着干。有时候我们急得打他一顿,还是不见效。老师也反馈,在学校里,面对老师的批评,他也不能理智对待,会跟老师发脾气、耍无赖,甚至直接跑掉。有一次他忘记做作业了,早上便坚决不肯上学,说是害怕被老师骂,怕被老师当面批评。我们为这样的问题开导过他多次,但他总是不能放宽心胸。

他这样的性格让我们很担忧,老师,您有什么好办法可以帮助我们吗?

回信老师:丁婉青(富阳区银湖实验小学)

家长朋友:

您好!从您的来信中,我感受到您对孩子教育的关注,说明您是一位负责而又思进的家长。您的孩子在面对批评时,不能很好地接受,其实这不是孩子放宽心胸就能解决的,我建议您可以尝试一步步来解决问题。

第一步,正确认识孩子自我意识的发展。

随着年龄增长,孩子的情绪表达和控制能力逐渐增强。他们除了关注周围世界,还常常审视自己的内心世界,不断认识自己。他们对父母的包办、叮咛感到厌烦、抵抗,喜欢按照自己的想法行事,对父母的意见听不进去,顶撞父母,这些都是孩子成长过程中的正常现象。

“犟”正是孩子反抗行为的一种表现。“犟”孩子一般具有强烈的自尊心,有自己的意见和主张,但也有任性、控制欲望强、固执等倾向。

作为家长,我们要正视并理解孩子自我意识的发展,理解他们的情绪,心平气和地观察孩子的内心状况,讨论解决问题的办法。当孩子受到委屈,家长要耐心倾听,拥抱孩子;当孩子的行为有进步,家长不要吝啬表扬,有针对性、具体性地表达出对孩子的欣赏。

第二步,反思自身家庭教育方式的影响。

行为研究学表明,如果父母一味地对孩子的错误大发雷霆、大声训斥,甚至打骂,孩子对训斥将形成适应能力,久而久之,他们不仅会越来越“犟”,还在父母的模仿中学会撒谎、攻击等不良行为。

孩子不能理智面对批评,主要有以下三点原因:第一,害怕受到惩罚。当孩子犯错时,有的父母认为,应该给孩子一点教训,让孩子长点记性,就训斥或打骂孩子。于是,孩子开始尝试说谎,或者用寻找替罪羊的方式来避免受到惩罚。第二,为了维护自尊。儿童是独立的个体,需要和成人一样受到尊重。如果父母当着外人的面批评孩子、训斥孩子,会使孩子产生羞辱感与抵触心理,孩子即使知道自己的错误,也会为了维护自尊而不接受批评。第三,没有分清对错。孩子天性好奇,喜欢探究各种新事物,常常会生出些小乱子。这时候,孩子不知道自己为什么犯错,分不清对和错的界限。

因此,父母在家庭教育中,首先要学会控制情绪,坚决禁止打骂孩子,对孩子进行言语、身体的暴力攻击。当孩子犯错时,如果双方都带有情绪,先选择冷处理,等自己和孩子都冷静下来再讨论。当孩子在大庭广众下犯错时,不妨考虑一下孩子的自尊心,给孩子一個台阶下,过后再和孩子讨论事情应该怎么做。身教重于言教,家长犯错也要主动承认、接受批评、及时道歉,给孩子树立正确的榜样。

第三步,鼓起孩子承认错误的勇气。

家长和孩子之间要建立有效的沟通方式。平和地沟通、低声说教比训斥、体罚更容易让孩子接受父母的意见。把孩子看作与父母平等的个体,以尊重为前提,给孩子解释自己和发表意见的机会,倾听他的想法、意见。

我也曾经遇到过类似的学生,我们暂且叫他小快吧,小快面对批评时也是拒不承认,继而耍赖,甚至逃跑。有一次,他偷偷在全班同学的水杯里放了粉笔,查了班级监控后,我把他带到办公室询问此事,他一口否认。紧接着,他突然躺倒在办公室的地上,左右打滚,一边哭,一边喊,不管老师怎么劝,他都听不进去。碰巧一位老师正在处理录音文件,不小心将小快的声音录了进去。事后,我灵机一动,把这段声音截取出来,并做了变声处理。在一个轻松的环境下,我把小快叫到身边,让他听听这段录音。第一遍,他对录音里小孩讲的几句脏话一脸嫌弃,再听几遍,他觉察到录音里的小孩就是自己,逐渐低下了头。看到他的表现,我知道这段录音肯定对他有所触动,我伸出手抱了抱他,轻声告诉他:“老师知道,你并非不想承认错误,只是怕老师批评、同学责怪。其实每个人都会犯错,犯错并不可怕,只要你勇于承认,认真改过,同样会得到老师、同学的认可和欣赏。”小快在我怀里轻声啜泣,我耐心地等待,而后他勇敢地承认了自己的错误。

孩子在犯错后采取发脾气、耍赖皮的处理方式,其实是一种逃避策略。对于逃避问题的孩子,直接将真相呈现给他是比较可行的,让他看见自己,认清问题,引导他自我探索,再和他讲道理。在直面真相的同时,爱和尊重也是孩子基本的心理需要,我们要及时给予孩子拥抱表示理解,避免孩子情绪进一步激化。

第四步,给予孩子持续的暖心教育。

没多久,小快又出乱子了。他将小美头上的夹子硬拽了下来,疼得小美哇哇大哭。我把两个孩子请到办公室,想让他给小美道歉,他竟夺门而出,我赶紧追,在他即将跑到马路上时抱住了他。我请其他老师将小快逃跑的全过程制作成视频,等小快平静下来后,我打开视频。这次,他看得目瞪口呆,特别是看到他在校门口与一辆电瓶车擦肩而过时,他喃喃自语:“真的好危险啊!”我趁热打铁对他进行安全教育,引导他分析不同场景中的安全隐患。接着我又给他展示了小美因他的强拽而发红的头皮的照片,小快低头不语。此时,我相信,他不仅懂得了自己遇事逃跑的行为不但解决不了问题,还会引发更大的危险;也深刻认识到自己的鲁莽对同学造成了伤害。我趁机与他约定,以后做错事后绝不逃跑,无论情绪多么激动都要冷静下来及时与老师沟通,承担自己的责任。同时,我还教给了他一些控制情绪的方法。

家长朋友,帮助孩子理性面对批评是一个漫长的过程,需要家长持续地耐心、细心、用心,掌握各种技巧,最终实现润物无声的教育效果,促进孩子的身心健康发展。

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