守正创新，新时代高校思政课教学困境与教学改革三维选择探讨（上）

蒋晴

摘要：世界百年未有之大变局和中国特色社会主义进入新时代的新形势，给当前高校思政课教育教学提出了新要求。本文以“守正创新”为逻辑脉络，主要探讨新时代背景下高校思政课面临的三重困境：一是马克思主义理论当代阐释与思政课教学话语转变;二是网络新媒介时代教学对象的重新定位;三是教学创新与教学反馈机制有待进一步衔接。为解决三重困境，新时代高校思政课必须正确处理好守正与创新的辩证关系。

关键词：高校思政课; 守正创新; 教学困境; 教学改革

高校思想政治理论课（以下简称“高校思政课”）是落实立德树人根本任务的关键课程。当前，中国特色社会主义迈入新时代，复杂多变的国内外新形势给高校思政课教学和改革提出了新要求。守正与创新是一对有机统一的关系范畴：守正，意味着坚守航向，回归初心;创新意味着与时俱进，避免僵化。守正是创新的根基，创新则是对守正的弘扬。新时代高校思政课必须正确处理好守正与创新的辩证关系，在守正的基础上，不断推动教学改革创新。

一、高校思政课面临的教学困境

1、马克思主义理论当代阐释与思政课教学话语转变

当前正处于世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局的历史交汇关键时期，是新时代高校思政课教学和改革所面临的鲜明时代背景。随着世界格局加速演变，各领域内多元发展的各种矛盾正在不断凸显。……