“互联网+”视域下开放教育与职业教育融合发展研究

霍 虹

（大连广播电视大学，辽宁 大连 116035）

2014年8月教育部等七部委《关于推进学习型城市建设的意见》和2017年初国务院颁发的《国家教育事业发展“十三五”规划》等文件，均明晰地揭示了各类教育融合开放发展引领教育现代化的新理念。在此基础上，2019年初《国家职业教育改革实施方案》和《中国教育现代化2035》的发布实施，进一步展现了职业教育现代化的全新视域。［1］党和国家高度重视构建“互联网+”教育强国。教育模式创新与变革也顺应了互联网时代下大数据、云计算、移动互联等信息技术革命的大趋势。运用互联网技术创新教育模式，优化了教育资源和教育体制机制。“互联网+”技术使得开放教育与职业教育融合发展变成现实，形成相对科学的人才培养模式和有效的融合发展机制，领先的教育理念、强大的师资力量、实用的教学方式和教学实操场所、教学信息资源等可以互鉴互享，互惠互利，进而寻求开放教育与职业教育资源一体化整合发展，提高了教育实效。

一、“互联网+”视域下开放教育与职业教育融合发展的实效价值

（一）为办好人民满意的教育提供实证依据

2014年8月由教育部、国家发展改革委、人力资源和社会保障部等七部门印发的《关于推进学习型城市建设的意见》，明确了构筑终身教育体系，促进各类教育融合开放等学习型城市建设七大任务；提出通过深化教育体制机制改革，促进职业教育与普通教育相互融通和协调发展，办好开放大学，发挥好职业教育和继续教育在建设学习型城市中发挥的核心和骨干作用等相关要求，为“互联网+”视域下开放教育与职业教育融合发展提供了政策依托。……