试析民间美术在高校美术教育中的传承策略

□孙小燕 烟台幼儿师范高等专科学校（烟台高级师范学校）

随着国家对传统文化重视度的提高，民间美术的地位提升到了新高度。民间美术形成于历史悠久的民俗文化传播过程中。中国历史悠久，幅员辽阔，民间美术项目极其丰富，但人们对其缺乏有意识的传承。高校美术课程应引入民间美术，主动传承民间艺术文化，发挥自身的积极作用。就现状来看，高校美术教学未能有效融入民间美术的内容，教师需要转变教学观念，采取有效的传承策略[1]。

一、民间美术的主要艺术特征

（一）原发性特征

民间美术建立在劳动者自主创造愿望的基础上，有效协调了群众生理情感与社会尺度之间的关系，展现出艺术的质朴与纯真。民间美术作为一种艺术形式，具有鲜明的生活化色彩，劳动人民的创作从自身的生活需求出发，表达自己的内心情感与信仰，表现出一种无拘无束的感觉。

（二）夸张性特征

民间美术创造者的独特性思维与表达方式通过夸张性特征体现出来，也展现出了民间美术的艺术魅力。比如，山东高密剪纸艺人齐秀芳利用拟人化手法提高剪纸的形式感，展现了浪漫主义情感。

民间美术不会局限于一般生活现象，而是突破常规，巧用夸张手法获得理想的造型效果，在艺术作品造型上投放生命特征，增强了作品的吸引力。

（三）象征性特征

民间美术受到历史文化观念与原始生活信仰的影响，将人们的美好祝愿与向往寄托在美术造型中。……