走近多彩扎染 传承民族工艺

□赛钧靖 山东省威海市文登区实验中学

在当前的课堂教学中，教师越来越注重对中华优秀传统文化的弘扬、传承，而异彩纷呈的中国民间美术也开始融入美术课堂。中国民间美术文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。在美术课堂教学中，教师需要把民间美术知识传递给每位学生，引导学生继承和发扬民间美术文化。

一、为学当有疑

确定课题之前，笔者在学生中进行了问卷调查，调查结果显示：学生对剪纸、陶瓷、泥塑、风筝等生活中常见的美术形式比较了解，而对扎染这种独特的民间美术知道得很少。这就是笔者选择“扎染”这一课题的初衷，即让学生了解扎染、喜欢扎染，并以自己的方式去传承和发扬扎染。

二、厚积而薄发

从学生不了解扎染这一学情出发，在课前，笔者收集了大量的扎染工艺品图片，但学生仍觉得扎染与自己有一定的距离，于是笔者又准备了各式各样的扎染实物，有布匹、服装、披肩及其他类型的生活用品，以便学生更加直观地理解和感知扎染的美。为了让学生了解扎染工艺品和扎染染料的制作过程，笔者还准备了大量的视频资料。在动手实践环节，笔者教给学生现代扎结工艺，其操作方法简单、易掌握，使学生更有成就感，而且通过偶然的扎结产生的具有自然美的图案，进一步激发了学生的学习兴趣。

三、深入而浅出

课堂上，笔者创设了走进扎染布料展区的情境，激发了学生主动探究的欲望。之后，笔者提供了制作扎染的视频和大量的扎染作品图片，拉近了学生与扎染工艺的距离。……