人工智能技术在高校个性化教育中的应用

干练 方富贵

（成都锦城学院，四川 成都 610000）

一、引言

早在春秋时期，孔子就在《论语·先进篇》中提出了“因材施教”的概念，即教师要从学生的实际情况和个体差异出发，根据学生的特点采用有针对性的、有差别的教学方式方法，从而使得每位学生都能够扬长避短，促使学生全面发展。而现代高校则应以“生本教育”和“因人而异”的理念为基础，完成沟通、发掘、区别、鼓励等一系列教育过程，采用寓教于乐和与时俱进的教学方式，达到将学生培养成为具备充分技能和综合素质的对社会有用的人才的教学目标。

现代高等教育承担着为国家现代化建设和社会、科技、文化发展培养高级人才的重任，而随着新时代对高校人才培养提出要求的不断提高，传统的批量式人才培养模式存在着严重的弊端，已无法满足知识经济时代对高素质人才的高要求。与此同时，新时代大学生思想前卫、接受新知识能力强，对个性化教育要求的也不断提高。因此高等学校开展个性化教育改革和探索已势在必行，而在集体教育的大环境下如何因地制宜地开展个性化教育是目前我国高校在开展个性化教育和教学改革过程中遇到的最大难点。

二、高校开展个性化教育所遇的困难

（一）学生难以适应教育模式的转变

由于我国国情原因，在传统应试教育的影响下，我国在人才培养方面长期采用标准化流水线标准来培养学生，即采用统一的人才培养标准和要求、统一的教学内容和教学方法对学生进行批量化的培养，这种培养方式在中小学阶段尤为突出。……