新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略

程信

（江西省上饶市广信区煌固镇汪村学校，江西 上饶 334100）

教师在数学课堂教学活动的开展过程中，为能有效提升学生数学知识学习的水平，采用传统的教学方式显然是不利于学生发展的。处在当前的教育改革发展背景下，教师只有创新教学的内容以及方式，才能真正为学生可持续学习发展打下坚实基础，提升学生综合学习的能力水平。

一、新课改下初中数学教学的问题

初中阶段的学生在学习数学知识方面会面对各种难点，由于学生思维发展不成熟，所以在数学课堂教学工作的开展过程中，教师就要加强对学生数学知识学习进行指导，促进学生主动学习探究数学知识，提升学生综合学习能力，从而才能有助于提升学生综合学习质量。但从实际教学的现状能发现，课堂教学中存在的教学问题比较多：

其一，教学中学生兴趣不高。初中生在新时代的成长发展，学生的兴趣爱好多样，个性特点比较鲜明，为能有效提升学生学习质量，教师就要从激发学生学习兴趣的角度出发，为学生综合学习素养提升积极促进，从而才能实现高质量教学目标[1]。课堂教学工作开展中，为能有效提升学生学习的能力素质，教师只有改变传统的教学观念，才能促进教学活动顺利开展，但从实际数学课堂教学的现状来看，学生在课堂中学习兴趣不高，学习积极性低的问题比较突出。课堂中学生无法长时间集中精力学习，对于数学知识学习探究的主动积极性不高，学生的逻辑思维能力以及分析能力无法得以良好发展。……