项目教学法在高职模具实训教学中的应用探讨

杨清 贾越华

（湘西民族职业技术学院，湖南 湘西 416000）

结合当前行业发展以及高职模具专业的教学现状，如何在传统教学基础之上对学生进行现代化教学引导，使学生既能够获得良好的理论知识，也能够得到优秀的职业能力锻炼，对于广大高职院校模具专业相关教学工作者而言将是必须面临的现实性问题。高职模具专业学生基本技能是必须掌握相关模具制造、安装、调试和日常维护等关键性工作，所以在学习过程中实践能力养成将占据着重要地位。

一、项目教学法在高职模具实训教学中的模块设计

（一）基础技能模块

以逐渐提高教学难度的方式对学生基本技能进行综合性教育教学，使学生能够有效掌握各类关键性技术，并把相关技术理论知识融入具体操作项目中，使学生能够在完成这些实践项目操作时获得相应的理论知识和职业技能[1]。

（二）技能优化模块

按照高职模具相关职业专业诉求以及职业鉴定标准，对技能掌握进行先易后难的教学引导，使学生能够掌握各工件的使用以及零件的加工工艺和加工方法。学生应逐渐掌握中等难度的零件加工工艺，也能够有效掌握工具选择的正确方法和检测方法，熟练地获得使用相关设备的操作方法，进而达到中级模具钳工要求的技术能力和理论知识储备。

（三）职业发展模块

按照项目教学法的理论对高职模具实训教学进行内容规划，需要根据职业岗位实际技能标准，按照项目教学法的策略创建出与实际生产相符合的学习环境和实践场景，所采取的质量评定方式也应尽可能按照职业化的标准来进行实现。……