谈谈中职思政课教学有效性教学策略

蔡沃村

（贵州省毕节市纳雍中等职业学校，贵州 毕节 553308）

提高中职学校思想政治教育实效性是提高思想政治教育质量的重要途径。传统的思想政治课由于理论性、政治性强，教学方法单一，教学手段不足，缺乏生机和活力，降低了思想政治课教学的有效性。因此，本文拟探索提高思想政治课教学实效性的策略，努力提高思想政治课教学质量，开创思想政治课教学的新局面。

一、中职思政课教学有效性不高的原因

（一）教学方法陈旧，教学手段单一

一方面，一些教师的教学方法比较陈旧，在课堂上仍然沿用传统的教学方法。他们以教师为中心，不以学生为中心，容易使学生陷入“填鸭式”的桎梏，不利于充分发挥学生的学习积极性，激发学生的潜能。另一方面，一些教师教学方法单一，仍采用传统的板书法，或结合多媒体课件进行课程教学，缺乏运用新的教学方法开展翻转课堂的能力，难以调动学生的积极性。

（二）教学内容过于理论化，缺乏实践体验

中职学校思想政治课的教学内容过于理论化，缺乏实践活动，比较枯燥。在教学活动过程中，教师往往更注重学生对理论知识的掌握，忽视学生在现实生活中对思想政治教学理论的实践体验和道德情操的升华。没有实践经验的结合来提高知识点，很难获得学生的情感认同。此外，初中阶段部分学生成绩相对较低，更难调动学生的思想政治教育积极性。

（三）师生课堂互动缺乏有效性，无法加深学生的情感体验

互动教学是课堂教学组织的重要形式。……