中职会计专业智能财税“1+X”证书教学改革

田春满

（天津市经济贸易学校，天津 300381）

一、中职院校会计专业“1+x”证书制度教学改革意义

（一）优化教学资源

通过解读“1+x”证书制度可知，教师需围绕学生就业需求、市场需求及国家需求开展专业育人活动，这就需要教师持续拓展教育素材汲取途径，助力教学改革，实现优化配置会计专业教学资源目标。

（二）提高竞争实力

在传统教育理念中，家长们主要看中学历教育，忽视职业教育，在出台“1+x”证书制度后，否定了人们的观点，而是将学历教育与职业技能等级教育置于同等位置，教学“含金量”的评定一定程度上取决于学生技能提升情况，这就要充分发挥职业院校育人的优势，使“x”内涵更加丰富，达到提高职业院校会计专业育才竞争力的目的。

（三）积累教改经验

由于19 年刚刚发布“1+x”证书方案，所以与“1+x”证书制度相关教学经验还比较少，为此中职院校会计专业以“1+x”证书制度为依托开展教学改革活动可不断积累教改经验，弥补育人缺陷，完善中职院校专业人才培育体系，丰富会计专业教学途径，使会计专业教育事业得以稳健发展。

二、中职院校会计专业“1+x”证书制度教学改革要点

（一）国家需求

在“双创”理念提出后，国家对“双创”人才的需求不断攀升，为此中职院校会计专业“1+x”证书制度教学改革要加大“双创”人才培育力度，鼓励会计专业学生创新、创业，将所学知识运用到实际生活中，做社会所需的人才。

（二）社会需求

随着时代的发展，那么对会计人才的需求也随着变化，会计人员不仅要具备相关专业知识与技能，还要具备信息技术的处理能力以及管理能力。……