法学通论课程思政教育教学改革探究

薛强

（安阳职业技术学院，河南 安阳 455000）

分析了思政教育融入法学通论课程的必要性，通过探讨法学通论课程思政在教育教学中存在的问题，提出了教师要坚定法治信仰、找准课程与思想政治教育结合的切入点、将法学通论课堂教学与社会实践有效衔接、完善课程思政的教材内容、构建课程思政教育教学评价体系等对策，目的使大学生德法兼修，成为社会主义现代化建设需要的人才。

一、法学通论课程在思政教育教学中存在的问题

（一）学生求知的积极性、主动性较弱

法学通论课程在高校一般是选修课，学生选这门课，有的是为了凑学分，有的是想学点能解决现实生活中产生争议的法律知识。因为高校的思想政治理论课程，受教学内容以及教师授课方式的影响，学生们一般对思政教育没有很高的热情，甚至有的学生会产生排斥心理。如果教师忽视法学知识的特点，把法学通论课程上成思想政治课，这不仅给法学通论课程带来严重的损害，而那种政治思想教育的方式又不能为学生所接受，甚至激发学生的反感情绪，达不到教育教学目的。但如果把法学教学与思想政治教育割裂开来，就法学论法学，就法律谈法律，其结果也达不到教书育人的目的。当代大学生身处资讯发达的互联网时代，见多识广，而法学通论课程内容多，课时少，在这种状况下如何调动大学生的学习积极性与主动性，同时既传授法律知识又让同学们思想政治水平有所提高，这的确应是法学通论课程教师需深入思考并解决的问题。……