新时代广东大学生理想信念状况分析

陈彦珍

（广州铁路职业技术学院马克思主义学院，广东 广州 510430）

一、引言

理想信念是在不断地实践和教育引导过程中实现的，同时，也是具有现实可能性的对于未来社会和自身发展的追求。大学生的理想信念教育工作要结合学生的理想信念实际情况和教育目标，在学生的人生观，世界观和价值观方面进行更有效地引导，为促进学生健康成长成才提供帮助。需要注意的是，当前广东大学生的理想信念教育过程中仍然存在一些不足。对此，应该探究问题的根源，并进行有效的应对和处理，进而促进新时代广东大学生的理想信念水平得到质的提升。

二、新时代大学生树立崇高理想信念的重要性

理想信念是人们的认知情感和意志的统一体，是人们在具备一定认识的基础之上进一步确立的对于某种事物或者思想的坚定不移并且切实推进的一种精神状态和心理态度。在新时代大学生的思想教育过程中，进行有效的理想信念教育，使得大学生在前进和奋斗的道路上具备坚定的精神信仰和充足动力，为实现自身的价值和奋斗目标奠定坚实的基础。同时在大学生的思想教育工作中，理想信念教育也是核心所在，是大学生成长成才的关键指标，对大学生进行更有效的理想信念教育呈现出极为显著的作用和重要意义。具体来说，其重要性主要体现在以下方面：

（一）理想信念有强大的精神动力。大学生理想信念教育可以进一步有效确保学生具备强大的精神动力和智力支持，使学生更充分地认识到自身的职责和使命，培育爱国主义精神，继承和发扬中华民族的传统美德，树立生命不息奋斗不止的价值取向，为自身学习和生活中树立更为强大的精神动力和理想信念支撑，进而确保自我的价值取向更加端正。

（二）理想信念是学生成就人生目标的重要指引。如果没有了理想信念，人也就没有了生活的希望和目标，就无法制定出相对应的奋斗目标和人生规划，自身的价值无法得到充分实现。因此，确立更为明确的理想信念，可以为人生目标的有效实现和提供必要的指引。当然，理想信念来说并不是空想，当代大学生要充分结合自身的实际情况和规划，不断调整和完善理想信念目标，实现动态的优化和改进，这样才能更有效地实现自我发展目标。崇高的理想信念可以使大学生得到更有效的陶冶和引导，进而成为高尚的纯粹的人，脱离低级趣味，更有效的为人民服务。

三、新时代广东大学生理想信念现状

从整体情况来看，在当前广东大学生的理想信念教育方面取得了比较明显的成效，其教育成果整体不错。学生对党和国家的认同整体比较高，具有强烈的爱国主义精神，坚定拥护共产党的领导，总体能够做到“四个自信”，学生的理想信念教育水平和综合素质有比较明显的提升。但需要注意的是，在当前的信息化、网络化的背景下，网络信息越来越发达，西方意识形态不断的渗透，存在着一定程度的和平演变的潜在风险，广东大学生身处改革开放的前沿阵地，在经济文化全球一体化和对外开放进一步深入的背景下，不可避免地会受到多元文化和各类思潮的影响与冲击，进而导致当前广东大学生理想信念教育不尽如人意。通过对广东大学生理想信念教育的相关内容进行调研和分析，可以看到，在当前存在的问题主要体现在以下几个方面：

（一）学习没有方向性，内心比较焦虑迷茫。相关调研表明，新时代广东大学生在学习方面缺乏明确的方向性，内心比较焦虑迷茫，对于自身的前途和未来都感到比较模糊，存在信念缺失方面的问题，缺乏应有的抗挫折能力。除此之外，由于就业压力比较大，某些学生因为家庭经济条件比较困难，学业艰辛，出现不同程度的心理问题。由于缺乏应有的抗压能力，在实践的过程逆商不足，缺乏足够的心理抗压能力和坚定的意志力，最后放弃理想和目标。另外，也有一部分同学，家庭条件比较优越，从小缺乏磨炼，不能吃苦，在学习上内生动力不足，稍微遇到一点困难和问题就会自暴自弃，怨天尤人。

（二）理想欲望化，往往急功近利，缺乏远大理想。广东经济发达，毗邻港澳地区，思想开放，人们的经济思维和市场意识较强，再加上拜金主义和功利主义的影响，新时代广东大学生在理想信念方面往往过于物质化，在学习和实践的过程中往往过于关注眼前利益和自身利益等，并没有确立远大的理想。只是看眼前的利益，并没有着重关注长远的发展，存在一定程度的功利化的倾向，只重眼前实际利益，不看长远效果。例如，入党动机功利化，当学生干部的动机主要是获得相对应的荣誉和好处，而不是为班级学生服务，这类情况导致理想信念教育形同虚设，不能呈现出良好的实效。同时，在全球经济一体化浪潮的推进之下，越来越多的市场主体对大学生的崇高理想和真善美的价值追求造成很大的冲击，学生在学习生活方面更加依附在欲望之上，一味地追逐与自身切实利益相关的事物，这种短视的行为和急功近利的价值取向对学生的良性发展会造成严重的损害。

（三）社会交往能力差，缺乏足够的组织协调能力。相关调查表明，很多大学生缺乏足够的社会交往能力以及组织协调能力。在学习生活过程中，缺乏独立思考精神和创新思维，团结意识和团结能力不足，往往存在人云亦云等相关问题，缺乏独立性和思维能力。同时交友范围比较窄，由此导致自身的信息比较闭塞，不能自觉自愿地融入到集体生活和社会实践中去，久而久之使自身的社会交往能力和信息获取能力大打折扣。

（四）道德责任感淡薄，缺乏足够的集体荣誉感。由于广东特殊的地理优势和历史传统，人们更容易受各种社会思潮特别是自由主义思潮影响。当前广东大学生理想信念往往存在一定程度的道德意识比较薄弱，缺乏责任感，使命感等相关方面的问题，在校规校纪的遵守方面往往不够充分，缺乏集体荣誉感，遇到违法违纪或者不遵守道德规范的人员，不能进行批判，有比较严重的利己主义倾向。另外，西方的个人英雄主义的思潮对于当代广东大学生也存在一定程度的影响，在理想信念方面往往缺乏集体荣誉感和信念，往往更加关注个人利益，自我表现的价值，并没有自觉自愿的融入到集体之中，也没有体现出和他人合作沟通的意愿和效能。

四、新时代广东大学生理想信念的对策

从整体情况来看，在新时代背景下，广东大学生的理想信念教育不够完善，在实践的过程中存在很多方面的问题或者不足。对此，应该探究问题的根源，从学生的实际情况出发，有效落实相对应的对策和措施，进而促进广东大学生的理想信念教育实现健康稳定的发展，为学生的综合素质提升提供必要的支撑。具体来说，相对应的对策主要体现在以下方面：

（一）引导学生进一步明确自身的理想信念目标，树立远大的理想信念。在实际的理想信念教育过程中，要结合学生的实际情况对其进行有效引导和帮助，使其进一步树立自身的学习目标和理想信念。在具体的教育过程中，要引导学生磨炼自身意志，在学习和生活中使自我的意志力耐力得到充分增强。高校相关部门要有效优化理想信念教育教材，融入更为先进的教育理念，在增强学生的专业技能和业务水准的基础上，让学生更加开阔视野，开展理想信念专题教育，增强教育的针对性和实效性。

（二）加强职业生涯规划和就业指导、心理健康教育。针对当前很多学生存在一定心理问题，或者心理素质不够强大等相关方面的问题，要充分结合学生最关心的问题或者症结进行处理和分析，着重做好学生的职业生涯规划和就业指导，在心理健康教育方面进行有效增强和引导，使学生的心理素质进一步增强，在负面心理情绪方面得到充分的消除或者缓解，进一步加强学生的社会包容力和理解力，及时有效的发现自身存在的问题，然后行之有效的应对和处理，进而增强自我的社会能力和理想信念，使自我的优势得到充分的体现。比如，邀请广东或者本校的创业成功人士进入校园宣讲，用身边的事迹感染学生、引导教育学生。

（三）教育和引导学生把个人理想和社会理想进行充分融合。要引导学生使自身的理想信念方面融合到中国梦的实现过程中来，使自我的理想和社会理想进行更充分的融合，进而树立更清晰明确且崇高的理想目标，有效实现自我目标，从而为中国梦远大目标的实现奠定基础。针对广东大学生来说，对其进行理想信念教育的根本宗旨就是确保学生更充分的理解和认知社会文化，并且使其转化成为自身的理想信念和良知，利用理想信念监督约束自身的言行举止，进而确保自我在日常的学习生活中可以把相对应的理想信念外化成自身的行为习惯，在潜移默化之中使自我的价值得到充分的体现。要积极引导大学生不断追求更高的目标，使学生树立共产主义的远大理想，坚定自身的理想信念，将自我目标和中国梦目标的实现联系起来。

（四）积极开展社会实践，使理想信念在实践的过程中体现出应有的效能。为确保新时代广东大学生的理想信念教育取得更加良好的效果，要确保相对应的理想信念教育在社会实践中得到更充分的体现，使正确的理想信念转化成为社会实践，这样才能有效完成相关的理想目标。否则大学生的各项理想和规划等等就形同虚设，像泡影一样一戳即破。在实践理想的过程中，要着重做好教育和引导工作，使学生能够掌握相对应的专业技能和综合素养，在社会实践中可以充分体现出较强的专业实习效果和专业技能。充分明确岗位职责进行，定位好自身的角色，在实践的过程中针对理想信念进行更有效的验证，体现出理想信念的价值性和实效性，进而为自身的理想实现提供巨大的助力和支持。此外，近代广东是革命的重要发祥地，涌向出了一批可歌可泣的英雄人物，具有丰富的红色教育资源，可以利用广东的区位优势，通过红色研学、党史宣讲活动、参观考察等形式，加强对广东大学生的爱国主义教育和理想信念教育。

五、结束语

综上所述，在新时代广东大学生的理想信念教育过程中，主流是好的，但也存在一定的问题或者不足。这些问题有时代环境和外部因素的因素的影响，也有自身的认知好心理原因。因此在实践的过程中要充分把握问题的根源，明确学生理想信念的根本宗旨，并且加以积极有效的引导，使学生能够充分认识到理想信念教育的重要性和必要性，帮助和引导学生树立远大的理想，有坚定的信念，确立自身的目标和人生走向，进而在强大理想信念的支撑之下，为自我价值和社会理想的有效实现保驾护航。