中职艺术设计类专业教学中地区非遗元素的创新应用

蔡凌燕

(柳州市第二职业技术学校，广西壮族自治区 柳州 545006）

引言

我国很多中职院校都是综合性的职业院校，在很多中职院校都开设了艺术类设计专业，例如，视觉传达艺术设计专业、环境艺术设计专业、设计制作专业等等，为社会培养更多的艺术设计类专业人才。艺术类设计专业的人才培养和其他类的专业人才培养有着明显的区别，无论是在课程设置方面还是日常的课程教学方面都有所不同。所以，在艺术类设计专业的教学过程中，需要形成独特的教学特点，并结合专业特点来吸纳众多的文化元素，形成自身专业独有的特色教学体系。可以把当地非遗元素和艺术类设计专业教学进行有效的结合，形成独特的，具有自身特点的艺术类设计专业教学模式，为社会培养更多的优秀的艺术设计专业人才。

一、广西非物质文化遗产和中职院校艺术设计专业教学结合的必要性

（一）广西非物质文化遗产介绍

非物质文化遗产主要值得是各族人民在历史的发展过程中积累起来的各种传统文化表现形式，例如，表演艺术、民俗活动、传统知识技能、相关的实物、器具、手工制品和文化空间等等，这些都可以说是非物质文化遗产。

广西省中聚居着12 个少数民族，如壮族、汉族、瑶族、苗族、侗族、毛南族、回族、彝族、水族等等。在长期的历史文化发展过程中，各个民族之间通过相互依存、共同发展，创造了丰富多彩的民族民间传统文化和非物质文化遗产，例如，壮族织锦技艺、铜鼓，钦州坭兴陶等等这些都是广西省非物质文化遗产的代表，同时也千百年来广西省不同民族群众创造的文化结晶，是民族精神、思想和审美的重要体现和结晶。……