视唱练耳中以“唱”促“听”的策略研究

何金燕

引 言

众所周知，视唱练耳在学习音乐理论的基础学科中占有重要的分量，也是我们建成音乐的高阁要打下最深厚最扎实的基础工程。视唱练耳学不好，任何具有美感的音乐，我们都会缺少对它的理解、感知和鉴赏。所谓视唱练耳，顾名思义就是唱和听的综合，在音乐学科没有得到大范围传播普及之前，视唱和练耳是两个单独分开的学科，专门针对性的对听和唱分开训练。视唱是属于识谱能力的训练，在老师的指导和启发下，学生独立的运用大脑思维活动练习识谱，通过反复演唱音乐旋律片段使音乐旋律在学生的大脑里形成长时记忆并且积累大量的音乐素材与资料以达到逐步提高学生阅读识谱和演唱演奏水平，增强对音乐的理解和感知能力的目的。练耳就是利用自己的耳朵对周围声音的记录，通过对音高、节奏、节拍、旋律和调式等一系列的听觉训练，培养自己对于声乐和器乐敏锐的记忆能力，丰富自己对音乐的实际理解和对于音响效果的想象能力从而发展和提高自己敏锐的听辨能力。对于视唱练耳中以唱促听的研究，首先我们要加深对自己的了解，利用自己的身体、心理机能熟练掌握在实践中的训练方法，加深唱与听之间的联系从而达到最终的目的。

一、生理机能对唱促听的作用

（一）呼吸器官，发声器官，共鸣器官相互作用

日常生活中，呼吸属于自身本能的活动，是我们维持生命活动的正常现象，唱歌与我们平时说话有所不同。……