浅析网络信息技术在高职英语学习中的作用

邓 莉

（江苏经贸职业技术学院基础教学部，江苏 南京 211168）

一、网络信息技术应用于高职英语学习的现状

随着国际交流越来越频繁，英语的使用日益增加，企业和用人单位对大学毕业生的英语能力要求不断提高。高职院校必然重视培养学生的英语能力以提高学生的综合素质。通过对周边高职院校高职英语教学和学生英语学习情况的调查，我们发现目前我国高职院校的学生的高职英语水平普遍偏低、基础薄弱、学习兴趣不浓、网络信息技术应用少等问题，具体体现为以下几个方面：

（一）网络信息技术在高职英语中的应用较少。高职院校的教学特点决定了高职英语的教学区别于本科和研究生的教学要求和目标，高职英语教学过程应当与相关行业有效地结合。通过调研高职院校英语教师的英语教学统计，发现高职英语的教学很少与现代化的网络信息技术相结合。

（二）高职院校的学生英语水平普遍不高，学习积极性较低。在没有网络媒体介入之前的英语教学过程中，老师起主导作用，而学生的学习都是填鸭式的模式，使得大多数学生认为学习英语是件困难的事情。学生学习英语没有兴趣和激情，都是被动地学习，有的甚至还产生了厌学或者抵触的情绪，几乎不与行业相结合，英语学习只是单纯为了应付考试。

（三）高职院校学生缺乏自主学习的能力，无法进行自我学习管控。大多数学生在高职英语学习中不会制定学习计划，过度地依赖教师，还停留在原始的自己查资料或者请教同学的方法，无法做到学习角色的转化，非常影响学生学习英语的效果［1］。……