“任务型教学法+翻转课堂”在高职初级法语教学中的应用研究

温诗媛

（浙江越秀外国语学院，浙江 绍兴 312000）

一、高职初级法语教学现状

“互联网+教育”作为新时代的教育形式，推动着信息化社会教育理念的更新和教育模式的改革。整合互联网技术与数字资源的翻转课堂和混合式教育等教育模式成为新潮，致力于培养适应时代发展的新人才，正在逐步消解以教师为中心的传统、单一、样板化的教育模式，促进多样化、个性化和终身化的学习发生。

在翻转课堂的模式中融合任务型教学，能更为充分地贯彻以学生为中心的教育理念，让学生得以在真实的情景中聚焦于意义的产出，在运用语言过程中产生学习的动机，催化语言的习得和内化。因此，本研究旨在探索“任务型教学法+翻转课堂”在高职初级法语教学中的应用，丰富教学任务活动设计的策略，以实践课程为例验证该教学模式的有效性。

二、任务型教学法与翻转课堂结合必要性

（一）翻转课堂内涵

翻转课堂是一种以学生为中心的探究式学习模式，体现了信息化社会教育理念和教育方式的综合性转变。翻转课堂就是指课程教师在课前向学生提供教学视频，要求学生课前自主完成教学视频的观看和学习，完成知识的记忆和理解，师生在课堂上共同讨论难点，协作解决问题，以提高学生创新性解决问题的能力。翻转课堂并不是简单地将传统课堂教师讲授的知识内容挪移到课前和线上，而是颠覆了以教师为中心，以传递知识为目标的传统教学。……