“三教”改革背景下高职院校新形态教材建设探索与实践

胡 悦

（江苏食品药品职业技术学院，江苏 淮安 223000）

“三教”改革不仅会贯穿高职院校人才培养的全过程，也会积极推动职业教育发展，促进教学改革和优化。高职教育比较注重对学生实践能力和职业核心素养提升，加强新形态教材建设，不仅能促进教育内容科学化和合理化发展，也能促进学生综合全面成长，为学生之后就业奠定基础。因此，“三教”改革不仅是促进高职教育发展的核心，也是促进高职院校发展，提升高职教育质量的最佳途径。

一、高职院校新形态教材优势

教育部颁发《关于加快推进职业教育信息化发展的意见》，其中要求要加强教育现代化建设，不仅要以此促进教学质量和教学效率提升，也要积极加强传统教育改革，建设线上线下一体化新形态教材。新形态教材会利用信息技术建设信息化教育资源，不仅能促进传统纸质教材丰富，也能使教材呈现形式多元化，这不仅能有效提升教材趣味性，也能促进学生个性化成长。

（一）新形态教材内容实时更新

新形态教材以信息技术为基础，会加强对互联网技术的应用。同时，新形态教材在建设过程中会利用大数据技术加强对课程内容、学生需要、教学评价等数据的综合分析，通过分析不仅会促进新形态教材内容实时更新，也为教学理念和教学模式的更新奠定基础。传统纸质教材更新换版较慢，不仅不能符合学生的发展需要，也影响教学质量和教学效果。但新形态教材不仅能实时更新教学内容，也方便教师随时根据互联网教学资源库，促进教材内容更新。……