“1+X”证书制度下的职业院校之现实困境及应对策略

周 宁,黄玉芳,杨光龙

(贵州农业职业学院,贵阳 551400)

0 引言

随着我国经济的飞速发展，各行各业对复合型技能人才的需求愈加迫切，特别是制造业的生产方式由粗放型向技术密集型转变。为了应对全球化生产的挑战，解决我国职业院校教育体制单一化、职业院校学生亟须具备多元发展的能力，因此我国提出了“1+X”证书制度。其目的是解决当前我国职业院校以及高校在教学和就业过程中存在的问题，并真正提升学生的专业能力，让学生拥有除专业能力之外的多种职业素养，增强学生的综合素质，适应现阶段经济的发展和社会对人才的需求。

“1+X”证书制度在2019年的《国家职业教育改革方案》中首次提及。随着这一政策出台，各职业院校一片欢呼，争相成为“1+X”试点建设院校。但随着工作的开展，面临的问题和困境接踵而来，导致工作进展缓慢，无法取得预计的效果。

1 目前职业院校的困境

每种制度的改革，必将经历一番艰辛和不易，也需要时间对其进行验证。同样，“1+X”证书制度在实施过程中也面临诸多困难。

(1)校企合作育人机制不畅通，企业参与的积极性较低。在传统的人才培养模式下，大部分学校无法给企业提供较高价值的合作，企业需要的是能真枪实干、具有一定技能的人才，而学生在职业院校所学知识跟不上实际需求，与企业的要求脱节。这一矛盾是天然存在的，因为企业是生产一线，面对的是瞬息万变的市场，特别是技术储备达到一定的高度后，一点点创新或变化对企业来说就可能产生很大影响。……