AI+智慧教学在《理财规划》课程的应用研究

马杰妮 王琳玲

（浙江农业商贸职业学院，浙江 绍兴 312000）

一、AI+智慧教学的内涵与取向

智慧教学的教学过程的核心要素是教师和学生，李利敏、王婧和刘瑶（2020）认为传统的录音、视频、ppt、动画、网站等资源只能作为一种辅助工具，并不能够突出教学人工智能的重大变革［1］。智能化教学中，教师可以更有效率地进行课堂教学。无论是课前课中课后，教师都可以实时掌握学生的学习状态，并提供针对性的指导。同时，智能化软件和设备可以辅助教师备课、帮助教师批改作业，在减轻教师工作负担的同时，也能让教师将节约出来的时间用于思考如何因材施教上，这对于大班化教学来说颇有参考价值。不仅如此，教师也能致力于个人素养的提高，学习更多专业知识，既提高了教学质量又提高个人专业能力。

二、AI+智慧教学需要教学资源的改变

（一）智能化教学平台

高斐（2020）认为智能教学平台是依托于计算机智能技术、大数据分析技术以及机器学习等技术，为教师和学生提供个性化教与学的教学系统［2］。通过智能数据分析学习者所学内容，构建学习者知识图谱，为学习者提供个性化的学习内容以及学习方案。基于此，我们特地成立了理财规划团队，编制了相应的《理财规划》教材，并且为此制作了在线开放课程，课程平台包括课程的教案、章节视频和ppt、课程资料、作业、讨论和考试六个模块。为了让理财更贴合实际，我们应用了同花顺高校金融实验室和量化金融实训室。……