基于自主学习能力培养的小学数学教学方法研究

陈贵影

（吉林省榆树市闵家镇中心小学，吉林 长春 130400）

在小学时期的数学教学过程中，培育提升学生形成优良数学自主学习能力，不单单可以实现学生通过更加自主积极的学习态度与学习方式走进后续的数学学习中，达成学习成效的提升，更加关键的还是可以在实际教学实践之中启迪学生独立思考的思维方式，实现学生具备更深层次的自主学习方法，为学生未来思考以及学习活动垒实基础。为了培育学生自主学习能力，教师应该首先对于过去的数学课堂展开全方位高质量的革新，下文也将对基于自主学习能力培养的小学数学教学方法进行分析，旨在为相关教学人员提供些许建议与思路。

一、小学数学教学现状

在过去的数学教学课堂之中，教师过分关注所教授给学生的数学知识，盲目向学生进行知识灌输，没有在小学时期切实引进并结合学生成长学习的特性，使得数学教学活动没有获取优良成效。数学教师在课堂教学中的知识讲授之中，完全处于一个主要引导的角色，这就迫使学生被动汲取知识，同时在一定程度上限制影响了学生的学习计划优化与进步。这一教学方式最终将会使得模块化教授方式，这一方式不具备可实施性，同时没有办法满足实际教学需要。对于学生而言，其长时间被动汲取知识，限制阻碍了学生的自主学习能力以及数学思维的形成。实际的数学教学，教师过于关注教学成效，但是忽视了思考学生的学习方式以及定向措施的关键作用。……