“互联网+”背景下混合式教学模式的构建与实施

孟天伦

（安徽外国语学院，安徽 合肥 231201）

英语教师借助“互联网+”来实施混合式教学模式，能够利用互联网的便利来对教学资源进行优化，使教学更加灵活，更能满足学生的需求。学生在混合式教学模式下，会对英语知识进行进一步的巩固，得到教师更具针对性的指导，找到英语学习的乐趣和信心，变得积极起来。

一、“互联网+”背景下混合式教学模式实施价值

在传统教学模式下，教师与学生之间的交流是有限的，学生参与课堂的机会也是有限的。可以说，更多的时间是教师在讲授，而不是学生在引领课堂。教师在为学生提供学习资源的时候，也容易受到空间和时间的限制，效果并不理想。“互联网+”的出现，能够发挥信息技术的作用，为师生提供多样化的学习资源，拉近师生之间的关系，使得学生更加积极地参与到英语课堂中来，挖掘学生的学习潜力。教师将线下教学 与“互联网+”融合在一起，可以取长补短，实现1+1>2 的教育效果，让学生在混合时间小学模式下，拥有更强的学习能力和更佳的学习环境。学生经过混合式课堂学习，会产生继续探索的动力，完善自己的学习机制，掌握英语学习的技能。可以说，“互联网+”背景下实施混合式教学模式，能够减轻教师的负担，增加学生的参与。

二、“互联网+”背景下混合式教学模式的构建与实施策略

（一）利用好大数据整理学生信息——为课堂教学打下基础

教师在教学中借助信息技术来整理学生的数据，了解学生的学习情况，能够做到从学生出发，围绕学生进行教学，依据学生在课堂中的表现，对课堂学习的需求等为学生提供教学资源，设计教学方案。学……