李姝丽 方长安 沈智慧
(西安文理学院机械与材料工程学院,陕西 西安 710065)
在社会发展进程中,贫困落后山区的大量剩余劳动力外出务工转向城市,为社会经济建设的突飞猛进做出了卓越贡献。但也随之带来新的问题,大量务工人员子女成为留守儿童,这一短时期内难以消除的特殊社会现象,使得我国基础教育也开始面临新的挑战。据中华人民共和国民政部2018年9月1日发布的《图表:2018年农村留守儿童数据》显示,从1985年农村剩余劳动力流向城市之时,农村的留守儿童人数便逐年递增,截至2018年8月底已达到697万余人[1],数据显示96%由祖父母或外祖父母照顾,4%由其他亲戚朋友监护[2]。如何让数百万农村留守儿童安全健康成长,是政府、社会、家庭的共同责任。
正如李克强总理在2016年1月27日的国务院常务会议上所说“决不能让留守儿童成为家庭之痛、社会之殇!”
近年来,政府和社会各界加大帮扶力度、出台具体的帮扶举措。2018年1月12日团中央为深入贯彻落实《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》,更好地履行农村留守儿童关爱保护工作,通知从2018年起组织实施“情暖童心”共青团关爱保护农村留守儿童工程(简称“暖心”工程),努力聚焦重点,形成合力,加大统筹,做出实效,服务农村留守儿童健康成长[3-4]。又如一些地区教育部门组织的城乡儿童与留守儿童手拉手、结对子等举措,切实为农村留守儿童提供了关心爱护,得到积极响应,并收到良好的社会反响。……