论如何发挥中国当代艺术歌曲在高校思政教育中的作用

□王永强 新疆理工学院

一直以来，音乐艺术颇受人们的喜爱，它丰富了人们的精神生活。目前，教师将音乐融入教育过程中，其目的就是利用音乐强大的艺术感染力。思政教育具有明显的思想性、情感性，音乐是适用于思政教育的重要教育元素，它在思政教育中具有不容小觑的价值，需要思政教师充分重视音乐在思政教育中发挥的多方面作用。以中国当代艺术歌曲为例，高校思政教师可将其融入思政教育内容体系，发挥“音乐+思政”这一模式的教育优势，推进高校思政教育的健康发展。

一、高校思政教育的发展现状

思政教育是素质教育背景下不可或缺的教育内容，但高校教师开展的思政教育依旧存在不少问题，具体如下。

（一）机械教育方式依旧存在

思政教育内容具有极强的理论性，在学生的固有印象里，思政教育与死记硬背的知识学习方式相关联。归根到底，目前学生学习思政教育知识依旧没有完全脱离机械化的学习模式，导致对思政课程的学习兴趣低下，学习效果不佳。

（二）思政教育感染力比较弱

大学生的学习精力更多地放在专业课程上，对思政课程的关注并不多。再加上一些教师不注重增强教育内容的感染力，导致学生学到的知识过于理论化，使其学习方式倾向理性，感性认知能力比较薄弱，这不利于学生在思政课程的学习过程中形成积极的学习情感[1]。

（三）教育方法不够多元

多元教育理念已经渗透在各课程的教学中，但一些教师未能深刻认识到这一教育理念的重要性，甚至有些教师不善于运用多元教育方法来开展教育活动。……