机电一体化专业产教融合协同育人模式的创新与实践
——以提升学生创新创业能力为例

赖冬寅，吴 琦，梁益铭，黄 浩，王 昊

(四川工商职业技术学院，四川 都江堰 611830)

1 产教融合协同育人模式现状

目前各个行业企业都实施“抢人战略”, 应用型技能人才市场逐渐从需求方市场转变为供给方市场, 高等职业院校与企业相对优势发生转变[1]，这为高职院校实践产教融合协同育人模式提供了有利条件。

但目前产教融合协同育人存在着多种困境：(1)传统的学校教育制度偏重于院校自身发展而忽视面向经济建设的发展[2]，很多校企合作也仅仅局限于签订合作协议， 没有深层次的合作机制作为保障，难以有实质性进展[3]；(2)实训基地建设落后于行业产业实际，严重限制了高职机电一体化专业的发展，也限制了人才培育目标的实现[4]；(3)师资科研力量薄弱，为企业适应经济转型升级发展提供的技术支持严重不足[5]。

2 产教融合协同育人模式的创新与应用

四川工商职业技术学院机电一体化专业针对产教融合协同育人的困境，着重从师资团队建设、人才培养改革、科研实训基地建设入手进行了创新和实践。

2.1 产教融合创新师资建设机制

2.1.1 多方共建智能制造学院，搭建师资融汇平台

学院联合985、211本科高校、研究院所、国家高新技术企业、行业龙头企业等优质科研机构和企业，在都江堰等地方政府支持下，共建智能制造学院，并聚集机电行业国内外顶级企业资源，搭建产教融合平台。平台发挥各方优势，通过智能制造学院汇聚各方专家名师，面向社会进行智力输出、技术支持和人才培养。……