现代学徒制下中职数控专业课程实施策略研究

张佩玲

(肇庆市科技中等职业学校，广东 肇庆 526020)

0 引言

新时期下，我国制造业发展十分迅速，对高素质的一线实践型数控专业人才需求也不断提升。中职数控专业是培养数控人才的核心平台，在教育改革的大背景下，以往的人才培养模式已经无法满足当代学生综合发展要求。因此，在中职院校数控专业课程教学中，要特别注重新型教育模式的应用[1]。现代学徒制是对校企合作进行深化的一种联合人才培养模式，将其应用到中职数控专业课程教学中，可以获得良好的效果。

1 现代学徒制概述

随着职业教育改革的推进，越来越多的新型教育模式出现在职业院校教育中。现代学徒制是深化校企合作的一种人才培养方案，强调学校、企业之间的紧密配合，由学校教师与企业导师共同对学生进行理论知识、实践技能培训。现代学徒制人才培养模式的关键是保证学校培养出来的人才能与企业生产所需要的人才实现良好对接。近年来，随着我国现代工业的发展，对数控专业人才要求逐步提高，现代学徒制在中职数控专业教学的价值也越发突出[2]。在中职数控专业课程教学活动中，实施现代学徒制能显著增强学生对理论知识的理解，并引导学生积极的参与到实践中。教师或者是企业导师需要对学生发展需求进行全面剖析，根据学生认知、兴趣点针对性的构建学习情境，让学生完成理论知识学习、实践技能训练。而学生也可以在教师或企业导师的帮助下，稳步提升。……