“校场共育、产学同步、岗位育人”人才培养模式研究＊

赵静，唐萍

（辽宁生态工程职业学院，辽宁 沈阳110101）

1 引言

2017 年，国家林业局出台了《“十三五”森林质量精准提升工程规划》，旨在加快提升森林综合效益，以缩小与发达国家的差距[1]。森林质量精准提升的前提是精准监测、精准评估和精准保护。林业信息化是推动森林质量精准提升的有效途径，也是加快绿水青山工程建设的重要途径[2]。然而，当前相对薄弱的林业信息技术人才队伍制约了林业信息化建设的进程。因此，必须积极采取措施，加快培养既懂信息技术又懂林业业务的高职层次林业信息技术人才[3]。

因此，本团队的研究课题以林业信息技术与管理专业为研究对象，以辽宁生态工程职业学院的林业技术高水平特色专业群建设项目为背景。突出“高水平”特色，根据林业技术专业群的特点，研究“校场共育、产学同步、岗位育人”模式的专业人才培养模式。

2 研究思路及内容

研究思路及内容如下：①以学院林业技术专业高水平特色专业群建设项目为依托，以学院的实验林场为实训环境，研究“校场共育、产学同步、岗位育人”模式的人才培养模式，与相关企业合作，以企业真实的项目为载体，进行人才培养方案编制及完善；②引入企业大师、技术骨干进入教学团队，进行产学同步的课程标准开发；③对标“金课”的社会实践教学模式构建，形成岗位育人的办学特色；④高水平教材开发及建设；⑤高水平教学资源共享平台及网络课程建设。

最终，完成“校场共育、产学同步、岗位育人”的林业信息技术与管理专业人才培养模式研究。……