“双创”背景下大学生创新能力培养的策略探究＊

段炼

（安徽理工大学数学与大数据学院，安徽 淮南232001）

1 引言

2015 年，《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36 号）明确指出，深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生创业就业的重要举措。随着国家对社会经济结构的调整，创新创业（简称“双创”）教育现已成为高校人才培养的重要任务。如何提高大学生的创新创业能力，提高当代大学生的创新创业本领，从而更好地适应社会对人才培养的需求，这是教育管理部门、高等学校共同关注的问题。近些年来，高等学校通过实施“大学生创新创业训练计划”教育项目，转变教育工作者思想观念，改革人才培养模式，强化创新、创业能力的训练教育，把课堂教学与实践教育结合起来，以培养“双创”型人才作为高等教育的目标和任务，使大学生能主动适应创新型国家建设发展需要，成为高素质创新人才。本文就如何提高本科生科研能力的培养工作，注重本科生创新思维和创业意识的养成，探究出有效的培养模式和合理的教学方法，对于提高理工类本科生创新创业，具有一定的借鉴和指导意义。

2 “双创”背景下理工科学生创新能力培养的必要性

“双创”背景下高校创新创业教育旨在培养全面发展的高素质高水平人才，通过高校举办的各种创新创业活动，使大学生树立正确的人生观、世界观、价值观、创新创业观，进一步培养学生的创新能力，激发学生创新潜能。……