高校师德建设的路径分析

杨 悦

（东营职业学院，山东 东营 257091）

高校教师作为教育教学活动的重要主体，其师德状况直接影响人才培养的质量，对高等教育事业的发展产生重要的影响。近年来，我国通过出台政策文件、开展师德宣传教育等多种途径加强高校师德建设，并取得了显著成效，但高校教师师德失范现象仍然屡见不鲜。在这种背景下，正视高校师德存在的典型问题，客观分析其产生的原因，寻找高校师德建设的有效路径具有重要的现实意义。

一、高校师德存在的典型问题

当前，我国绝大多数高校教师都能够自觉约束自己的行为，能做到以德立身、以德立学、以德施教，但高校教师队伍庞大，虽然整体上具备较高的师德水平，但高校教师在师德方面仍存在一些典型问题。

首先，教书育人意识淡薄。教书育人是教师的基本职责，但当前高校教师教书育人职责缺位的现象比较突出。相对于中小学教育，高校学生以成年人为主，他们在生理、心理上更为成熟，具有更强的独立性和自主性，并且高校的教学内容、教学方式更为灵活，对教育效果的考核评价方式也更为多样，这在一定程度上导致一些高校教师忽视了其在教育教学活动中的重要性，没有尽到教书育人的职责。例如，有些高校教师不认真备课，上课时照本宣科，或简单地以放视频、学生自学等方式代替知识讲授，甚至出现私自减少课时量、让高年级学生代课的现象；有些高校教师认为只要按时上课就是完成了任务，不注重课堂质量，对学生旷课、上课睡觉或玩手机等行为放任不管；……