法律思维对中职学生职业道德培养的作用探讨

徐 辉

（郑州技师学院，河南 郑州 450000）

中职院校逐渐提升对学生职业道德培养的重视程度，不断探索中职学生职业道德培养的有效途径。因此，基于职业教育背景下，加强探索法律思维在学生职业道德培养中的作用，进而帮助学生树立法律意识，强化法治观念，引导中职学生树立正确的道德观、职业观，确保中职院校培养大批量符合社会岗位需求的应用型人才。

一、关于法律思维方式基本理论的分析

法律思维是指对涉及的相关法律问题进行观察、分析、解决，并运用法律逻辑思维进行判断、评估的思维方式，是职场人员在法律实践过程中需要全面学习的思维观念。基于法律职业持续有序发展，法律思维方式逐渐彰显在职业道德中。就其问题本质看，在法律相关问题处理过程中，必须以法律法规为准绳，保证判断的合法性，合理界定权利、义务分配。党的十九大报告中，习近平总书记强调了我国现阶段建立法治社会、健全法律体系的必要性，促使人民大众法治理念的成熟。法治本身作为思维方式的一种，相关人员在研究中认为，法律思维方式突破法律职业局限，并逐渐渗透在社会大众、院校学生思想中，在潜移默化中形成了健全的法律思维方式。中职院作为人才培养载体，不断向社会输送大批量技能性人才，在中职教育中运用法律思维培养学生的职业道德，可培养学生健全的人格，促进中职学生身心全面发展，更加规范化自身的道德品质，规范中职学生道德行为品质，积极推动中国特色社会主义建设。……