基于翻转课堂模式的高校市场营销教学中教改探索

陈 翀

（江汉大学，湖北 武汉 430056）

翻转课堂是近几年较为热议的话题，也是近几年在互联网上运用较为常见的一种教学，主要运用多媒体来向学生展示材料资源，从课前预习到课后复习运用这样的方式，材料和资源数量之大，可以很好地为学生提供交流和学习的资源，教师再在课上进行有效交流，完成一定的教学任务［1］。

一、翻转课堂的简介

教师在高校市场营销教学中，在运用翻转课堂教学模式进行教学改革之前，要对翻转课堂教学模式的含义和特征进行深入的分析与研究，不仅可以为后续的工作奠定坚实的基础，还有助于使发展课堂教学模式能够在实际中发挥其应有的价值和效果。翻转课堂属于当前时代下一种新型的教学模式，在实际工作的过程中，教师需要对课内外时间进行适当的调整，并且充分的尊重学生的学习主动权和主体地位，教师根据学生的特点和学习需求，对专业教学目标进行清晰的制定，将教学目标融入课堂教学环节中，教师要立足于教材中的内容，为学生制作相关的教学实践，让学生在课堂开始之前进行视频的观看，并且教师在让学生观看视频的过程中，要让学生将最深的学习困惑进行完整的记录。在后续教学的过程中，教师再根据学生当前的学习困惑和在学习过程中遇到的问题进行针对性的解决以及引导，教师要和学生一起共同的探讨问题，解决问题，对问题进行总结和评价……