新常态下运用中医药思维开展中药学学生综合素质培养的机制研究

李卓宁

（陕西中医药大学，陕西 咸阳 712046）

中医药思维源于中华民族的优秀传统文化，依据中医药的相关理论，将中医药理论与古代的某些哲学观念相结合，来解释分析人体的生理及病理状况，在此过程中形成的一种独特的思维方式和思维习惯。好的思维方式会使学生受益一生，因此，利用中医药思维来开展对中药学学生的素质培养是非常有必要的。

一、中医药思维的概述

中华民族历史悠久，长期以来，传承下来很多优秀的中国文化，在这种文化的长期影响之下，中医药学的理论体系的形成以及临床实践都深受其影响，因此形成了独特的中医药思维，它主要是强调从各个不同的层面如：社会科学、传统文化等层面来对人体的各项身体特征进行考察，对于疾病的预防注重调理，通过借助语言的外力，运用推理、判断等思维方式来反映出人体内、体外的本质联系，并且发现其规律性［1］。

二、运用中医药思维培养中药学学生的总体思路

在对中药学学生的教育培养过程中，坚持把学生的感受放在第一位，坚持一切的工作都是为了学生能够更好地发展。围绕中药学学生综合素质全面提升的重点来展开工作，以导向教育为主要的教学方式，提出问题，让学生主动参与进来，能够在教学过程中与老师进行一个非常好的互动，积极主动地参与，让学生的学习不再变得枯燥。教师积极将中医药思维中望、闻、问、切的工作方式运用到教……