中国农民培训回顾与展望研究

尹欣楠

（江西财经大学 江西，南昌 330000）

中国农民在党和国家的经济建设和社会建设事业中，占有极其重要的地位。在每一次的社会变革中，都发挥着举足轻重的作用。在中国的革命和建设事业中，农民既是革命的动力，又是接受改造的对象；既是现代化的依靠力量，又是现代化改造和变革的对象[1]。在全面建成小康社会的新时期，农民的素质更是关乎人力资本的合理利用，关乎农业现代化和产业化经营，关乎乡村振兴，关乎农民福祉和更多“获得感”的重要问题。十三五以来，培育新型职业农民，成为我国农村社会建设、农业经济发展和农民幸福美好生活的“着力点”。

1 中国农民培训的道路探索

1.1 近代乡村教育实验和根据地农民启蒙教育

1.1.1 社会知识精英的乡村教育实验 新民主主义革命时期，中国农民教育思潮兴起，到二十世纪30年代达到高潮。中国的知识分子在全国各地进行乡村教育实验，建立了大大小小的乡村试验区。以黄炎培（职业教育思想）、晏阳初（平民教育思想）、陶行知（生活教育思想）、梁漱溟（文化教育思想）为代表的乡村建设派也在实践中将他们的乡村教育思想付诸行动。

1.1.2 中国共产党人的乡村改造 以澎湃、毛泽东为代表的中国共产党人，在乡村改造实践中探索着中国农民教育培训的道路，系统总结、形成了自己的农民教育思想。从以往的农民武装斗争，以及农民协会、革命根据地的建设中汲取营养。中国共产党早期的中国农民培训活动主要是为了动员中国农民参与革命斗争和民族解放。……