基于“希沃白板”的物理教学资源的开发与共享

江幼芳

（福建省屏南县华侨中学，福建 宁德 352300）

现代教育技术已经深度影响着课程教学，教师教学方式与学生的学习方式都发生了很大的变化。了解到当前物理课堂教学中许多教师在运用希沃白板开展教学的过程中，仅仅将其当成是一款课件展示工具，忽略了其他的教学功能，造成了资源的浪费。因此，探索借助希沃白板教学来丰富教学形式，提升物理教学效果十分必要。

一、概念介绍

希沃白板是一款由Seewo 公司自主研发的教学辅助软件，该软件专门针对信息化教学而设计。它的宣传语就是：为效率而生、为互动而生。它不仅满足教师对传统黑板的需求，而且具备PPT的授课功能。它能帮助教师在手机上完成课件的简单修改、分享和管理，还可以通过连接希沃一体机对学生进行移动授课，让教学变得更轻松、更有趣。因其操作简单、互动性强，使得教师能够在轻松、愉快的环境中进行知识的讲解，实现真正意义上的互动教学。因此，越来越多的中小学教师选择利用希沃白板制作相关学科的课件，促使信息化教学深入影响全国的课堂教学。

二、希沃白板在物理教学中的应用优势

（一）备授课一体化，方便教师制作并使用课件

希沃白板软件自带丰富的资源库和教学工具，教师可以通过登录账号，进入该软件的主界面。在“教材选择”中选取自己所教授课程的学段、年级、科目及版本，再通过课件库功能找出并获取自己所要讲授的章节知识课件。教师可以在上面直接进行修改后便可用于自己的教学，减少了重新制作课件的麻烦，提高了备课效率。教师也可以在该软件中新建课件,以满足自己的授课需求，还可以直接导入做好的PPT，这可为教师备课节省大量的时间，做好的课件也可以通过手机号码或者微信等直接分享，实现教学资源共享。另外，希沃云课件功能可以让教师随时随地登录账号进行授课，无需携带U 盘，实现账号云同步。相对于其他软件，它可以轻松实现备授课一体化，教师无需进行同课件的来回拷贝。

（二）摆脱教师站位限制，增加师生、生生互动交流

使用希沃白板授课时，教师可事先通过手机扫描二维码或者账号登录与希沃一体机电脑端实现连接。在手机端的希沃白板软件上点击“移动授课”，教师便可在教室的任何位置利用手机完成及时批注和课件翻页，摆脱上课站位限制，从而时刻巡视学生的上课表现。教师也可以在物理课堂上随时随地利用手机端自带的实时拍照功能和传屏功能，将学生的做题、力学作图情况或分组实验结果以照片或视频的形式实时展示到大屏上，方便学生找典型问题或标准，也方便教师进行临时问题的灵活处理和注意点的讲授。该功能能够有效地提高物理课堂上师生以及生生间的互动交流，增长学生学习物理的热情。但是利用传统的PPT 课件授课时，学生如果出现了典型的错误，教师希望将此问题与大家分享、探讨和解决，只能事先拍好照片再插入课件中，这样不仅缺乏时效性，而且学生的注意力不集中，参与度不高。另外，希沃白板在课件处于放映状态时，教师依然可以直接完成课件中所选文字、图片和电路图的克隆、调节、移动、删除等过程的操作，这是传统PPT 课件所不能实现的，但却在平时的物理教学中非常需要。

（三）运用思维导图构建物理知识框架体系，便于学生掌握知识点

物理学科各知识点联系较为密切，学生在阶段主要认识声、光、力、电和磁等内容。希沃白板中的思维导图功能有助于教师将零散的物理知识点清晰罗列出来，让学生形成知识框架结构，便于轻松掌握各知识点之间的关系，方便学生课下进行复习。教师在日常物理教学中可以借助思维导图功能，搭配该功能中的添加（多媒体、备注、联系、总结、超链接或者遮罩层）等操作。帮助学生巩固物理每一章节所学知识点，完成复习课的讲授，使学生对所学内容有一个较系统的掌握。相比于传统的PPT 课件，希沃白板的思维导图功能弥补了其单张容量不足的缺陷，教师仅需一张课件就可以帮助学生总结一章甚至多章的知识点，减少了传统课件频繁切换的步骤，并且教师在讲授时，通过触屏实时拖动、隐藏和显示，及时调整讲授内容的位置及大小，让其不再受版面大小和位置的局限。

（四）利用特色功能备课，提高学生课堂参与度

教师在制作物理课件的过程中，合理使用希沃白板中的特色功能，可以提高学生的课堂参与度，实现良好的互动教学，让学生在游戏中感受学习的乐趣。利用课堂活动功能，教师可以通过游戏的形式对学生所学的内容进行当堂检测或复习，实现课堂的良好互动性和检测形式的多样性。利于营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在玩中学，使其对所学知识点有一个较好的掌握，从而提高学习的积极性和课堂参与度。该功能具体包括趣味分类、选词填空、分组竞争、知识配对、超级分类、判断对错六大类活动，每种活动都对应给出了具体的制作步骤，因此教师很容易将其搭配使用到自己的教学中，以此来丰富自己的课堂教学。

三、希沃白板在物理教学中的应用

应用希沃白板的教学模式和传统教学方法有所不同,它对教师的教学策划能力、课堂组织能力、学生管控能力都有更高的要求,教师从素材的准备工作到教学节奏的把控再到课堂教学完成后的总结工作都要做好充分的安排和布置。

（一）利用希沃白板进行生活化教学

初中物理课堂应该将知识点与生活进行有机融合,而通过希沃白板的应用完成教学情境的构建,不仅能够帮助学生进行充分的代入还能够提升学生对知识的理解程度，可站在学生生活的角度深度挖掘生活中存在的物理现象,利用学生身边存在的物理现象与物理知识相联系，进而达到帮助学生快速理解与掌握知识的目的。

例如，教师在教学“光学现象”知识时,教师利用希沃白板来播放高楼大厦,玻璃球、海水等容易产生光学现象的常见物质，在这些物质中发生的反射。折射现象可以通过影片非常清晰直观的看到。科技的飞速发展为当今的初中物理课堂提供了更多的思路和方向,希沃白板的应用让我们可以在课堂上为学生提供更丰富的物理学习内容,学生在白板上看到动态的、千变万化的教学素材,完整的物理现象的呈现可以大幅度提升学习效果。希沃白板让学生可以多元化的学习。其中包含的立体情境充分调动学生们的想象力,通过发散思维引导学生去举一反三，更好的理解物理学科内在精髓。

（二）利用希沃白板进行点评教学

点评教学对提高学生的课堂学习专注度.帮助学生掌握正确的学习方法是非常有效的。初中物理点评引导应该在学生学习的过程中，教师通过教学语言对学生进行点评,帮助学生提升学习质量并引导学生掌握正确的学习方式。同时鼓励学生展开自主学习,进而培养学生的物理思维,有效提高了学生的物理学习效率,并建立了良好的学习习惯。希沃白板则为点评教学增加了便捷,教师可以随时在白板上进行批注,并通过希沃白板良好的互动性快速的得到学生们的反馈,了解学生的学习状态。进而可通过对学生学习情况的把握,进行具体化的分层教学指导保证不同学习进度的学生，都能够在相对轻松愉悦的教学氛围中,完成自身能力的提升,在学习中感受快乐，提升学生的学习积极性。

例如，教师在教学在“物态变化”时,教师可以准备好生活中常见的物态变化的现象的小视频，利用希沃平板作为播放媒介,在视频中进行授课,引导学生们去在观看视频的过程中学习教材上的物理知识,同时让学生说出自已看到的不同现象和疑问,然后利用希沃白板进行点评和知识引导,例如有的学生说:“冰的熔点是0 度”。教师可以立刻在白板上做出点评:“正确,冰的熔点是0 度,那冰在熔化过程中的温度是在不断上升的吗”。通过引导扩散学生的思维。希沃白板利用生动的方式将教材知识进行展现,学生在学习中能够更加简便地完成知识的学习，能够帮助学生既感觉很有趣味,又可以提高学习的效率。

（三）进行批注与反馈

作为希沃白板最基本的功能，书写及绘画为物理教师的授课提供了简单有效的帮助。物理课程公式繁多，需要绘图描述的过程也是不计其数。教师可以在教学过程中对教学重点内容进行实时随动的批注与展示，可让学生们跟随教师的节奏，不断掌握新的知识。同时电子白板具有黑板擦的擦除功能，可以根据教师的需求，擦除任意的文字或图示，不仅方便修改内容，而且彻底避免了粉尘对教师与学生身体健康的损害。

（四）推拉与缩放，灵活互动

教师可将上课用到的图片素材等在边界隐藏，等讲到相关的知识时，将相应的图片从隐藏处拖出，然后利用交互式电子白板的缩放功能，将图片调整到合适大小，利用拖拉功能再将其摆放在合适的位置。文字介绍与图片展示相结合，不仅让学生对所学知识产生更加直观的认识，而且能充分调动学生的兴趣与热情。最后把用不到的图片往边界隐藏处轻轻一推，将图片隐藏。

（五）存储与回放，巩固知识

希沃白板还有重要的功能，就是对内容的存储以及调用回放功能。传统黑板在擦除后，丢掉的不仅仅是内容的本身，更重要的是分析问题与解决问题的思路，而恰恰是这种思路，才能提高学生对待问题的逻辑思维能力。交互白板便完美地弥补了这个短板。电子白板具有存储与回放的功能，教师可以把上课的讲解过程进行实时的录制，保持到计算机内，当有重新观看的需要时，可以将其从内存中调出，然后进行回放，这样循序渐进地让学生对所学内容记忆更加牢固。同时还具有资源库的功能，教师可以对某一个知识内容进行全面的整理，然后放到资源库中，这样可以利用该资源对相应知识进行更加全面的讲解。

四、结语

希沃白板除本文所提的功能以外，还具有更多更强大的功能，如智能绘图与模式切换等。所有功能如果合理利用，不仅能够在物理的教学过程中让学生更加喜欢学习，学习效率能够显著提高，而且会成为教师的得力助手，让教师能够充分表达、生动形象地讲解，提升教师对教学工作的热爱之情，长此以往，师生之间会得到良好的互动与沟通，物理教学水平也会不断提升。