职业技能竞赛与教学改革实践方法研究

张 丹

（吉林开放大学，吉林 长春 130022）

引言

现如今，职业教育实践教学中都是从教学的方法、形式等角度出发，且只是针对某个具体的专业实施，而对开展职业教育实践中的技能竞赛模式还比较零碎，缺乏统一性、整合性，从而和目前火热的技能竞赛教学形式相背而行。因此我们借助这个技能竞赛平台，以现有的专业实践教学系统来整合实践性的人才培养，这不仅有利于增强对职业教育中实践教学的认识，还推动职业教学的创新、发展，同时使有关部门加快对职业教育观念的改变，在技能竞赛中履行职责、义务，为进一步促进职业教育中培养实践性人才、建设社会经济服务发展做贡献。

一、对目前国内外技能竞赛和实践教学现状描述

对技能竞赛的渊源及目标进行研究，这是分析技能竞赛和实践教学的初步理解。国外技能竞赛一般主要以世界技能大赛为主，以倡导职业教育及实践训练为目标，都是通过成员之间进行合作，以此促使全球对新技术、高标准竞赛带来贡献，最终实现个人价值并推进经济增长。国外实践教学在职业教育课程中予以体现，主要分为以下几种形式，第一种形式，德国双元制实践教学模式，该种职业教育模式不仅重视对学生专业知识的教学，还重视学生到企业进行实践和岗位培训，既能够提升学生的知识水平，又能够提高学生的实践操作能力；第二种日本和韩国职业技能竞赛模式，该种模式采用技能竞赛的方式，并且韩国还颁布了《技能奖励法》，鼓励更多职业院校的学生参与到技能竞赛中，在竞赛中锻炼学生的职业技能；……