汉语教学中实现PBL 模式与传统模式并行的可行路径研究

凡 红

（沈阳理工大学国际教育学院，辽宁 沈阳 110159）

随着埃隆·马斯克的成功，他为Space X 的员工子女创办的神秘学校Ad Astra School 引起了人们的关注。人们的关注点在于是什么原因让孩子们沉迷学习而不想放假。背后的教育方式就是“项目式学习”即PBL 模式。教育纪录片《Most Likely to Succeed》让人们深刻地认识了PBL 模式。建校人Larry Rosenstock 说，未来人类唯一能够和机器抗衡的，就是创新能力，教育需要培养的是有自主思考能力、不怕失败、有学习力的一代。这部纪录片给很多人的思想带来了巨大的撞击，吸引了一些学者开始研究PBL 模式。此外PBL 模式在北欧和北美已经开展起来，有逐步取代传统教学法的趋势。虽然PBL 模式跟传统模式比较，谁是成功者，还无法定论，但是我们也能够感受到越来越多的老师和家长在关注PBL 模式。留学生汉语教学跟传统的应试教育还有些区别，语言教学中标准化测试要求虽然也存在，但是并不苛刻。语言教学的目的就是为了培养学生语言的实践应用能力，这给PBL 模式与传统模式并行起来创造了前提条件。

一、PBL 教学与传统教学的互补性

首先我们要界定一下PBL 模式，它的英文名字是“Project Based Learning”，简称PBL，是一种以学生为中心，设计执行项目的教学和学习方法，在一定的时间范围内，学生选择、设计、提出一个项目构思，通过团队合作、公众展示等多种形式解决实际问题。在一个PBL 项目中，有几个关键环节：提出问题、规划方案、解决问题、评价反思和展出展示等五大环节。下面我们通过一个表格来对比一下PBL 模式与传统模式，从这张表格中我们可以清楚看到PBL 模式与传统模式具有极强的互补性。……