大学生心理资本的调查研究

郭亚

（铜陵学院，安徽 铜陵 244000）

心理资本作为个体成长和发展的积极心理状态，是培养正向的心态，也是个体应对各种困难的重要心理力量[1]。心理资本对大学生的学业成就[2]、就业[3]、心理健康[4]等方面产生显著影响。这些研究在实践基础上充分证明了心理资本对大学生的作用。因此，有必要调查大学生心理资本状况，以更好地改善大学生心理资本，进一步提高心理资本对大学生的积极作用，有很强的实践意义；同时揭示大学生心理资本状况，可以丰富理论研究，有很强的理论意义。

一、研究方法

（一）被试

随机选择了安徽省某应用型本科高校一年级至四年级的大学生进行了测试，参加研究的有效学生被试有1179名。人口学情况限于篇幅不再单独列出，可见“结果与讨论”中所述。

（二）研究工具

《积极心理资本问卷》由张阔、张赛、董颖红编制而成，共26 个项目。问卷有四个维度：自我效能感、韧性、希望、乐观[5]。问卷具有良好的信度、效度。问卷选择题选项分别是完全不符合、不符合、有点不符合、不确定、有点符合、符合、完全符合，计分对应分别为1 至7。

（三）研究程序

研究对1203 名被试进行问卷测试，主试宣读指导语，之后被试进行问卷回答。测试完毕，回收有效问卷1179 份，然后进行SPSS20.0 数据录入，并进一步统计分析。

二、结果与讨论

（一）描述统计

自我效能感、韧性、希望、乐观和心理资本的平均值依次为4.45、4.42、4.90、4.89、4.65，标准差依次为0.82、0.89、0.90、0.86、0.66。因量表选项赋值从低到高是1 至7，中值是4，故大学生的心理资本及各因子的平均值为一般，有很大提高空间。……