五年级学生运算能力提升的策略
——以《小数乘法》《小数除法》单元教学为例

王君

（新疆教育学院实验小学，新疆 乌鲁木齐 830000）

计算教学贯穿在整个数学学习的方方面面，是奠定学生数学学习的基础工程。能够按照一定程序进行运算，称为运算技能。不仅能正确地进行运算，而且理解运算的算理，能够根据具体的运算条件寻求合理简洁的运算途径，称为运算能力。运算能力是人们学习、科学研究和生活实践中应用最广泛的一种数学能力，也是人们认识客观世界和周围事物的重要工具之一。培养学生运算能力已经发展成为小学数学教学中的一项重要任务。学生应该知道该怎样算，更应思考并解决为什么这样算，还可以怎样算，怎样算更好的一系列问题。因此，运算能力不仅是数学操作技能，更是一种数学思维能力。

有的学生到了五年级,数学成绩下降很快，细细观察这部分学生也越来越不喜欢学数学。她们觉得数学难而无趣，所以从内心排斥数学学习。究其原因：这些孩子学习基础薄弱，数学理解能力不强、数感较弱、计算方法不灵活、不善于观察、计算准确率不高、运算定律的运用不灵活等问题，还常常出现难题不会做，会做的做不对；单从运算能力方面就表现出思维能力上的差异，从而也拉开了学生学习成绩、解题速度和学习效果方面的距离。

下面就五年级《小数乘法》《小数除法》两个单元的教学，就学生的易错点以及教学需要注意的方面谈谈自己实践的感悟。

一、五上第一单元《小数乘法》单元易错点整理

小数乘法是在学生学习了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。……