基于法治意识培养的高中政治教学策略

丁孝磊

（湖北省武昌实验中学，湖北 武昌 430061）

引言：高中阶段的学生心智发育还不成熟，由于其自身生活经验的不足常常对周围事物的发展还不具备正确的认知能力，容易养成不良的行为习惯，这种现象使得他们不具备良好的法律意识，法律观念淡薄，对于事物的对错没有完善的衡量标准。高中政治学科当中涉及到的法律知识需要得到教师的特殊关注，结合学生的身心发展需求培养他们的法律意识，从而使其遵纪守法、懂法用法，成为符合社会发展需求的高素质人才。

一、转变教学理念，明确学生的重要价值

在以往的教学课堂当中，教师总是占据着课堂的主导地位，将政治学科的知识进行生硬地灌输和讲解，这样的方式使得学生感受不到政治知识的实质意义，长此以往在这样枯燥乏味的氛围当中产生学科的抵触情绪和厌烦心理，因此，教师想要提升高中政治课堂的教学质量，将法律知识深化其中，就应该转变教学理念，明确学生在课堂中的主体地位，使其感受到自身的重要价值和学习政治知识的意义，从而完善自身的法律意识，强化法律观念，具备用知识维护自身合法权益的思想。

比如，在进行人教版《我国法治建设的历程》一课的学习时，本节课的主要内容是通过了解各个国家的法治发展历程加强对我国法治建设历程的深化记忆，明确依法治国的政治观念，具备完善的法律意识。为了充分体现学生的主……