职业技术学校计算机信息技术课程教学模式探索

马岳

（甘肃省和政县职业技术学校，甘肃 和政 731200）

计算机信息技术的应用性决定了教师务必要理论和实践结合，通过大量的实践案例来帮助学生加强对相关技术知识的理解，并在此基础上注重趣味化教学，多媒体教学，问题导向教学等，使不同层次的学生都能获得成长。

一、多媒体提升计算机教学的成效

多媒体是随同计算机技术发展而出现的新型教学手段，相比于黑板和粉笔，对学生来说形象生动，对教师来说方便快捷，更有助于提升教学效率。譬如计算机的发展史的讲解，教师给学生制作一个微课视频在大屏幕上播放，使学生了解计算机随同现代人类的经济发展和文明进步一代一代更新变化的整个历史进程，围绕如今人们的生活进行计算机应用价值的启迪，提升学生对计算机信息技术的感悟和学习动力，这就远比课本阅读要有效得多。除此之外，作为职业技术学校的学生，教师应该鼓励他们借助于多媒体进行预习和复习，比如把课本内容通过思维导图的形式呈现在大屏幕上，让学生对学过的信息技术知识产生清晰明了的认识和记忆，也比仅仅翻阅课堂笔记要有效地多。也可以借助于时下非常流行的短视频，学生把学习感悟，学习问题，以及自主学习成果等融入到短视频中，在微信，微博，社交媒体账号上和同学以及老师分享，同学和老师通过关注，观看，点赞，留言等表达对同学的支持和赞助，也是一种贴近当下职校学生的教学模式。……