结合“非常规”物理实验的范例教学初探

王伟 赵敏 胡锐峰 张果萍 燕文进 刘晓红 王思雨

（呼和浩特市第三十九中学，内蒙古 呼和浩特 010020）

“非常规”物理实验指突破传统、常规思维而进行的物理实验活动，其对常规实验的突破和颠覆主要体现在材料、方式等方面，从而以截然不同的方式呈现教材中的各种实验。在物理教学中引导学生进行“非常规”物理实验，能够带给学生更加新颖的学习体验，也有助于学生发散思维等的发展，这是常规实验所不具备的优势。而将“非常规”物理实验与范例教学法相结合，更是能起到事半功倍的效果。

一、范例教学结合“非常规”物理实验的必要性

顾名思义，范例教学就是基于范例所展开的教学活动，其最明显的特征在于借助典型的范例引导学生进行学习，并以此为基础指导学生进行反思、研究、延伸和拓展，是一种极具应用价值的教学方式。在初中物理教学中应用范例教学法，能够直接通过典型范例对知识要点加以体现、总结和归纳，进而在教学中更加有效地完成知识迁移，同时引导学生基于范例进行思考和拓展，让学生能够在实践中进一步养成科学、正确的学习习惯。不过物理课程中范例教学模式的应用往往意味着由教师主导教学过程，学生处于较为被动的状态，同时难以形成强烈物理兴趣，很难进行多样化、发散性思考。另外应用典型范例意味着物理教学内容和过程往往和学生生活联系不够紧密，不仅难以调动和利用学生生活经验，也不利于培养学生学习物理并解决生活实际问题的能力。……