项目教学法在中职计算机教学中的实践应用

周永帅

（河南省工业科技学校，河南 新乡 453000）

中职教育是以学生的就业为目的的，而随着社会对人才计算机水平要求的提高，中职计算机教育也应当做出适当的调整。项目教学法是指在教学中按照教师的指导，给学生提供一个相对独立的项目，让学生自己负责去掌握项目的进度，最终完成项目。项目教学法符合新课程改革下中职计算机教学发展的要求，可以有效地突出学生的主体地位，培养学生独立自主的精神，让学生学会利用自己的已有知识经验进行获取信息、处理信息、制定方案等操作，落实对学生信息素养的培养。在中职计算机教学中，教师应当根据对学生已有计算机水平的了解，合理地使用项目教学法，提升中职计算机教育的质量。

一、项目教学法使用时应注意的问题

项目不等于任务。在使用项目教学法时，教师必须正确区分项目和任务的不同之处，认识到项目不等于任务。任务是指需要做的一件事情，是某个工作的一部分，不一定会产生某个成果，而项目则是一个完整的工作，是需要强调结果的。在实施项目教学法时，教师可以将整个项目划分成为具体的任务，从而让学生循序地进行知识与和技能的训练。

注重理论和实践的同等性。项目教学法强调学生的实践操作，注重让学生利用实践的方式去验证计算机技术的实用性，但是这并不意味着学生不需要理论的支持，相反，在项目教学中，理论和实践占据着同等重要的地位，教师应当选择合适的时机，向学生展开必要的理论教育，用实践来引导理论、使理论服务于实践，从而使学生做到理论和实践的完美融合。……