“一带一路”背景下应用型本科设计色彩教学体系研究

陈雨

（重庆大学城市科技学院，重庆 400080）

大学的教育理念主要是以基础教学和实践教学为主，特别是以美术为基础教育的应用型本科院校的艺术专业，该专业的色彩课程是基础教学的基础部分，并且和实践教学共同发展。但尽管许多应用型本科学院的艺术专业，长期的将色彩课程当作基础课程教学，也取得了一定的成绩，但在此过程中也存在着较为严重的问题，影响着我国教师的教育理念，也表明应用型本科的艺术专业应该加强对色彩课程的重视程度。

一、“一带一路”背景下重构应用型本科设计色彩教学体系的必要性

“一带一路”是我国习近平主席提出的促进亚太地区周边经济、文化交流的合作倡议，是时代经济、文化发展的必然趋势。在“一带一路”国际文化交流合作背景的深化下，应用型本科的艺术专业应当对现有的设计色彩教学体系进行改革创新，以适应国际化趋势下的现代艺术教育理念。应用型本科教学目的就是为社会培养适应性较强的高素质专业人才，通过深化改革加强与国际艺术文化的学习和交流，在求同存异的发展理念下学习国外先进的教学理念来重构我国现有的应用型本科设计色彩教学体系。从而为培养大量具备较国际视野的应用型专业艺术人才。

二、“一带一路”背景下设计色彩课程面临的问题

（一）课程维度方面

“一带一路”的倡导就是以丝绸之路为轴心加强国际之间的艺术文化交流和学习，世界经济的发展加强了各国之间的紧密合作，在求同存异的世界文化背景中携手共赢。……