高校戏剧类艺术课程建设与美育研究

林芳

（四川文化艺术学院，四川 绵阳 621000）

自进入二十一世纪以来，人们的生活质量逐渐提高，但是也慢慢变得浮躁起来，甚至对这个社会的认知也在慢慢发生变化，例如：道德观。这其中变化最大，最令人难以置信的竟然是当代大学生，其中一些事件已经说明这不是家庭教育的问题，而是一个影响国家未来发展的根本性问题，因此让大学生群体深刻感受到体验美的过程，是新时期各个高校美育功能的重要任务。

一、高校戏剧类艺术课程建设的新方法

在二十世纪初期，戏剧融入教学被提出，而我们国家则是在八十年代末才开始进展，所谓教育戏剧则是把戏剧和教育有效的结合在一起，以此使学习者在戏剧实践当中，达成学习的目标，而在这其中最为关键的就是，教育戏剧并不是单纯的戏剧或表演，它是一种所有人都能参与，并且还能有一个非常真实的体验，现如今，教育戏剧在西方国家已经是发展的黄金时期了，而我们国家却方兴未已。在教育中采取“戏剧”形式的根本目的是，将教育作为目标，不要求学生们表演，而是要求学生们“成为”，以此使每一位学生能够有一更加真实的体验，在教学中应用教学戏剧这一方法，主要是借助了戏剧艺术的多样性，进而对正确树立三观有着非常大的实质性效应，我们可以将教育戏剧比作一个载体，它可以使学生们能够更好的去认知及体会，更加直观的去感受美、丑，对比以往传统教学方法来说，教育戏剧方法有着很多功能，其可以将学生们的情感直接放在美和丑的面前，让学生们通过自主判断和选择的过程中时，也使教育戏剧变成了直接感觉的桥梁。……