基于产教融合的高等职业教育专业课程改革分析

周万中

（江西工贸职业技术学院，江西 南昌 330103）

2019 年2 月，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》中明确提出：“职业教育和普通教育虽然归属两种不同的教育类型，但是地位同等重要”。不过就具体情况来看，当前高等职业教育专业课程教学存在一定的弊端，深受应试教育的影响。教师在课堂教学中，基本都是一味的进行知识技能的灌输，这样导致学生沦为考试机器，难以满足社会对综合型、技能型人才的要求，未来发展受阻。而基于产教融合进行课程教学改革则能很好转变这一现状，使得学生在掌握知识的同时，还能形成良好的素质与技能，能够灵活应用自身所学创造性的解决具体问题，为学生今后更好的学习与发展奠定扎实的基础，促进教学目标有效的达成。

一、产教融合与高等职业教育专业课程之间的关系

产教融合和高等职业教育专业课程的协调发展是一个不断创新与探索的过程，在此过程中需要以提升人才培养质量当做原则，以职业岗位能力的发展当做依据。就两者之间的关系而言，产教融合是高职专业课程建设的根本所在，职业教育与市场经济联系紧密，其主要目的就是培养出社会企业所需要的人才。随着社会不断发展，社会企业对于人才要求也发生了很大的转变。深化产教融合，促进高等职业院校面向社会企业发展对人才需求的变化进行人才培养，是高等职业院校专业课程建设的源头。首先，借助产教融合将社会企业中最前沿的工艺、技术等融入至专业课程内容中。……