生活情境在小学数学课堂中的创设

贾婧

（乌鲁木齐市第三十九小学，新疆 乌鲁木齐 830000）

小学阶段是学生学习知识的重要时期，同时也是培养学生的思维能力、逻辑能力的关键阶段。

在小学数学课堂教学中，创设生活情境，引导学生自主学习，提高学生的数学思维能力，促使学生将所学数学知识灵活运用到实际生活中，促进学生全面发展。

一、小学数学生活情境教学的内涵

小学数学生活情境教学指的是通过将现实生活引入数学问题中，将数学知识融入生活经验中，结合学生所学知识与已有生活经验，将实际生活与数学知识结合起来，体现数学来源于生活，并且应用于实际生活的教学方法[1]。生活情境教学是小学数学课堂教学的一个重要手段，在小学数学课堂教学中起着重要作用。通过研究小学生的特征，将生活情境引入到教学过程中，利用实际生活中的实例，为学生创设一个个鲜明的教学情境，将小学生的学习兴趣充分激发出来，进一步提高课堂教学成效。实际上，数学与我们的生活有着密切关联，学生在买东西时肯定会用到数学知识，利用创设生活情境，在小学数学课堂上再现学生实际生活中的事件，促使学生更好的理解数学概念，将复杂的问题情景化，使学生能够更快的掌握知识和学习技巧。同时，在小学数学课堂教学中，教师应当加大对生活情境教学的重视程度，根据学生的喜好开展针对性的教学活动，调动学生学习的主动性和积极性，从而有效提升教学效率和教学效果。……