农村幼儿园片区教研活动初探

彭家庆

（成都市郫都区犀浦镇梓潼幼儿园，四川 成都 611731）

唐昌镇共有公、民办幼儿园11 所，其中公办示范性幼儿园1 所，公益性幼儿园2 所，民办园8 所，由于各个幼儿园办园规模、所处的地理位置、聘请的教师素质不同，再加上农村幼儿园中教师的待遇不高，人员流动频繁等等许多问题，使唐昌镇区域的教研力量非常薄弱。“ 如何提高我镇区域的教研活动质量，为幼儿和谐发展提供有力的保障”，我们也进行了大胆的探索，做了一系列有效的工作，其主要经验如下：

一、提高认识，开展有针对性的培训

教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。以前，大家都认为教研是专家学者们做的事，自己与教研差距甚远，与自己毫不相干。为此，坚持外学习、内研究的方法，结合唐昌镇各幼儿园的实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。在理论培训方面，借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平会直接影响幼儿园的教育质量。同时，让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。因此，教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。……