优化课堂教学水平 提升学生思辨能力

张李

（武进区湖塘实验中学，江苏 常州 213000）

初中道德与法治课程的现状是学生的课堂学习习惯不太好，没有较强的学习自觉性和学习主动性。初中的道德与法治课程在教学当中应该关注到当下的时代背景，结合学生实际，培养学生学习的主动性和良好的学习习惯，同时注重学生思辨能力的培养，学生学会了思考和辨析，能够对遇到的具体现象或者事物进行客观的评析，才能更加有助于学生正确价值观的培养，进而促进学生综合素质的提升和发展。

一、优化课堂教学，培养学生思辨能力的必要性

思辨实际上就是思考和辨析，学生思辨力的培养能够提升学生自主思考的能力和自主辨析的能力，一方面体现了学生的思维方式，另一方面也是学生潜在的思维品质的充分展现。道德与法治课程是初中政治教学的一个重要的组成部分，对于学生思辨力的培养有着重要的作用，同时也有助于学生的思维活动更加的活跃。学生的身心发展最为关键的一个时期就是初中阶段，这个阶段当中，学生对知识的把握还不是很全面，对知识的理解深度不够，还不能借助于所学习的专业知识进行更好的思考、辨析，更不能很好地运用所学习的知识去正确的指导实践，在一定程度上限制了学生的提升空间，学生对道德与法治课程的精神内涵不能更好地进行理解和把握。为了学生能够将学习的知识更加有效地进行应用，就需要注重学生思辨能力的培养和提升，帮助学生更好地去发现问题和解决问题。……